软件是不是无形资产硬件设施计算机硬件及其作用

　　课程目的2：经由过程对本课程的进修,使门生能纯熟把握编程东西的利用，把握操纵计较机退路程序体例和法式调试的办法……

　　课程目的2：经由过程对本课程的进修,使门生能纯熟把握编程东西的利用，把握操纵计较机退路程序体例和法式调试的办法。

　　测验题库中的题库按照课程目的设想，用以查核门生对课程相干常识的把握、综合使用才能及处理庞大工程成绩的才能；每次测验均按照课程目的和各常识点的主要水平按必然权重随机天生试卷，测验完毕立即出成就。

　　课程目的1：经由过程对本课程的进修，使门生精确了解C言语的根本观点和语法划定规矩硬件设备，纯熟把握用C言语退路程序设想的阐发办法，具有根本的法式设想思惟和计较思想才能，并为后续课程的进修打下根底。

　　难点：多分支挑选构造（嵌套if语句）中的逻辑干系，switch语句的施行划定规矩，if和switch前面表达式的求解成绩。

　　本单位讲授接纳边讲边练的讲课方法，以报告和演示为主，辅以门生操练。此中实际部门次要是教室报告，法式部门接纳演示或门生操练的方法停止。报告部门中，排序算法需求分离板书或动画来说解。

　　（1）理解文件的感化，把握文件中数据的两种存储方法，理解文件操纵的道理，把握读写地位指针的观点和文件完毕标记的由来；

　　本单位讲授接纳边讲边练的讲课方法，以报告和演示为主，辅以门生操练。此中实际部门次要接纳教室报告的方法，法式部门接纳演示或门生操练的方法停止软件是否是无形资产。报告部门中，带参数的main函数部门需借助于图形或动画来说解。

　　平常功课和三次机考均在Online Judge（简称OJ）平台上的停止，题型包罗挑选题，填空题，编程题和法式填空题，既查核门生对根本实际的把握度，也查核门生的计较思想才能、入手操纵才能和法式调试的才能。

　　本单位讲授接纳边讲边练的讲课方法，以报告和演示为主，辅以门生操练。此中实际部门次要接纳教室报告的方法，法式部门接纳演示或门生操练的方法停止。

　　（4）纯熟把握算术运算符、赋值运算符、自增自减运算符、逗号运算符和范例转换运算符的用法和它们所对应的的表达式的求值办法；

　　本单位讲授接纳边讲边练的讲课方法，以报告和演示为主，辅以门生操练。此中参数通报的历程和特性，要借助图形和动画阐明变量在内存中的变革状况。

　　本书作者教学C言语课程20多年，有丰硕的编程和讲授经历，对门生的思想方法和进修情况十分理解，对C言语的常识系统十分熟习。在书中，作者贡献了本人对很多成绩的独到看法。书中大批的编程经历和留意事项，包含着作者持久的积聚，凝集着C言语的精髓。

　　（4）把握经常使用的轮回标题问题的求解办法：穷举法、展转赋值法、递推法等，能用所学常识处理相干的实践成绩。

　　本单位讲授以教室报告为主，报告计较机硬件时可间或给门生展现一些计较机硬件的什物：比方CPU、内存条、硬盘、软盘、光盘等，协助门生理解计较机硬件及其感化；数制转换和原码、反码、补码部门需求分离教室操练稳固影象；计较机言语部门出格是初级言语的编译形式施行方法需求分离教室现场演示来说述。

　　本单位讲授以教室报告、演示软件是否是无形资产、门生操练相分离的方法停止，实际部门以报告为主，法式的编纂、编译、毗连和运转，以现场演示为主并辅以门生实锻炼习。

　　本单位讲授接纳边讲边练的讲课方法，以报告和演示为主，辅以门生操练。此中实际部门次要接纳教室报告，法式部门接纳演示或门生操练的方法停止软件是否是无形资产。报告部门中，排序算法需求分离板书或动画来说解。

　　本单位讲授接纳边讲边练的讲课方法，以报告为主，辅以教室演示和门生操练。此中赋值的数据处置方法次要接纳报告和演示的办法，输入输出函数接纳报告、演示和操练的讲授方法。

　　本课程接纳历程化羁系和查核方法，以便综合查核门生对C言语各常识点的把握状况，查核门生的入手理论才能、法式调试才能、算法思想才能和用法式处理实践成绩的才能。详细办法是将一学期分红三个阶段，每一个阶段停止一次机考。第一次测验内容为1-6章，第二次测验内容为7-11章，第三次测验内容为12-16章。门生终极成就由平常功课成就（30%）、三次机考绩绩（占70%）组成。

　　课程目的4：经由过程对本课程的进修软件是否是无形资产，使门生具有对体系的设想目的停止功用分别、完成模块设想开辟的才能。

　　课程目的3：经由过程对本课程的进修，使门生具有对计较机范畴庞大工程成绩停止公道阐发、归结出有用算法、设想出处理计划的才能。

　　法式设想根底是高档院校计较机科学与手艺专业必修的八门中心课程之一，次要教学C言语的根本语法划定规矩软件是否是无形资产、法式设想的根本思惟、办法与手艺,培育门生的计较思想才能、入手理论才能和法式调试才能，它既是表达算法、停止计较机解题的东西，同时也是数据构造、面向工具法式设想等其他中心课程的须要的先修课，关于培育门生的法式设想思惟和后续课程的进修都有着极端主要的感化。

　　本单位讲授接纳边讲边练的讲课方法，以报告为主，辅以门生操练。此中报告的部门次要包罗语法划定规矩和例题，门生操练部门次要包罗if语句和switch语句的编程。讲课过程当中能够按照状况合时地解说并演示法式调试的感化和办法软件是否是无形资产。

　　（1）纯熟把握构造和构造体变量的界说办法，把握构造体变量的内存分派划定规矩，把握构造体变量的援用办法（包罗经由过程指针援用）和援用划定规矩；

　　本课程接纳边讲边练的讲课方法，即：在尝试室上课，人手一机，由西席按照需求随时切换报告实际或门生理论。

　　本单位讲授接纳边讲边练的讲课方法，以报告和演示为主，辅以门生操练硬件设备。此中实际部门次要是教室报告，法式部门接纳演示或门生操练的方法停止。

　　经由过程对该课程的进修，门生应把握用C言语退路程序设想的思惟和妙技，具有入手编程和退路程序调试的才能。

　　平常功课在OJ长进行，西席从操练题库中安插实际题（挑选题、填空题、判定题）和编程题，实际题和编程题均有必然的分值（由任课教师设定）。

　　本书合适作为高档黉舍各专业“法式设想根底”或“C言语法式设想”等课程的课本，也可作为自学课本或进修参考书，特别合适作为C法式员的编程指点手册和入门课本。

　　C言语能够如许学(第2版·MOOC版·题库版·OnlineJudge版)目次第3章C编程根底常识35

　　本单位讲授以教室报告为主，辅以教室演示和操练。每一个主题都先由案例指导，引出成绩，再环绕成绩讨论处理办法，让门生不只知其然，还知其以是然。

　　本单位讲授接纳边讲边练的讲课方法硬件设备，以报告和演示为主，辅以门生操练。此中报告和演示部门次要包罗各个语句的语法划定规矩和例题，门生操练部门次要是轮回编程。

　　本单位讲授接纳边讲边练的讲课方法，以报告和演示为主硬件设备，辅以门生操练。此中实际部门次要接纳教室报告的方法，法式部门接纳演示或门生操练的方法停止。

　　本单位讲授接纳边讲边练的讲课方法，以报告和演示为主，辅以门生操练。此中实际部门次要接纳教室报告的方法，法式部门接纳演示或门生操练的方法停止。

　　本书深化浅出，笔墨精练，将庞大的成绩简朴化，篇幅不大但内容片面；对各章节的重点、难点掌握精确，处置恰当；重视培育编程思想才能，对编程时易犯的毛病点评到位。本书对C言语中最主要的内容（函数、指针、数组、文件四部门）的编写，会使读者的熟悉上升一个条理。

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